Section de préparation d'anglais

Les différents groupes de préparation d’anglais

Les différents programmes d’enseignement sont évalués en accords avec les objectifs académiques et le CECR. La note de réussite est de 65/100 pour tous les groupes. Les cours de préparations des langues étrangères sont définis comme ci-dessous.

1. Le groupe de préparation d’anglais 160

Ce sont les programmes destinés aux étudiants qui utiliseront la langue étrangère professionnellement. L’objectif de réussite est le niveau C1 en accord avec le CECR. Les cours concernés sont les cours « Upper-intermediate » et « Advanced ». Le programme est de 20 heures par semaine.

En fonction des résultats de l’examen de niveau et de l’examen de dispense, les étudiants des niveaux ELE (« Elementary »), PIN (« Pre-intermediate») et INT (« Inetermediate») suivent les mêmes cours que le groupe ING150 jusqu’à obtenir le niveau nécessaire pour passer au groupe ING160.

Le niveau UPP : Ce programme est destiné aux étudiants ayant déjà suivi des cours d’anglais et ayant passé l’examen ÖSS/YDS et ayant un niveau adéquat. Les étudiants acquerront les savoirs, les compétences et la confiance en soi nécessaires pour pourvoir utiliser la langue dans leur environnement socio-professionnel.

Le niveau ADV (avancé) : ce programme concerne le niveau qui suit le niveau UPP

Les départements concernés sont :

  • Littérature et culture américaine
  • Linguistique anglaise
  • Didactique d’anglais
  • Langue et littérature anglaise
  • Traduction et interprétation anglais

2. Le groupe de préparation d’anglais 150

Les étudiants, en fonction de leurs résultats à l’examen de niveau et de maîtrise de la langue, sont placés dans un des groupes ELE, PIN et INT.

Le niveau ELE : pour les étudiants n’ayant pas suivi de cours d’anglais ou ayant peu de connaissances. Les étudiants acquerront les savoirs, les compétences et la confiance en soi nécessaires pour pourvoir utiliser la langue dans leur environnement socio-professionnel, continuer leur apprentissage et échanger des documents. Le programme est de 25 heures par semaine.

Le niveau PIN : pour les étudiants ayant suivi des cours en anglais mais ayant très peu de connaissances. L’objectif est de leur enseigner les connaissances pour qu’ils puissent développer leurs compétences (écrire, lire, écouter, parler) et les utiliser dans un environnement académique. Ils renforceront leur savoirs lexical et langagier à l’écrit et à l’oral. Le programme est de 25 heures par semaine.

Le niveau INT : pour les étudiants ayant déjà suivi des cours d’anglais mais n’ayant pas réussi l’examen de maîtrise de la langue. L’objectif du programme est d’amener les étudiants au niveau de maîtrise de la langue et de leur fourni les savoirs langagiers nécessaires pour leurs cours de licence ou de master. Ces savoirs comprennent des compétences comme lire, écouter, prendre des notes, écrire un paragraphe à partir de textes lus ou écouter, parler et résumer. Le programme est de 25 heures par semaine.

Le niveau UPP : pour les étudiants ayant suivi des cours en anglais et ayant un niveau moyen. Le niveau ciblé est un niveau un peu inférieur au niveau de maîtrise de la langue. Les quatre compétences y sont enseignées comme un tout et avec sens. Le programme est de 25 heures par semaine.

GF (passage à la faculté) : l’objectif principal de ce programme est de permettre à l’étudiant de pouvoir utiliser la langue convenablement avec les quatre compétences comme un tout. Il proposera un environnement adéquat à l’utilisation de la langue avant le passage au département. Le programme est de 20 heures par semaine.

Tous les étudiants des départements dont l’anglais est totalement (100%) ou partiellement (30%) l’anglais y sont inclus.

Les départements dont l’enseignement est dispensé totalement (100%) en anglais et dont le groupe de préparation est codifié ING150 sont les suivants :

- Ingénierie informatique

- Ingénierie environnementale

- Ingénierie électrique-électronique

- Ingénierie industrielle

- Ingénierie géomatique

- Ingénierie de construction

- Ingénierie de chimie

- Ingénierie des mines

- Ingénierie nucléaire

- Ingénierie automobile

- Ingénierie économique (anglais)

- Gestion (anglais)

- Relations internationales

- Sciences politiques

- Médecine (anglais)

 

Les départements dont l’enseignement est dispensé partiellement (30%) en anglais et dont le groupe de préparation est codifié ING150 sont les suivants :

- Gestion d’informations et de documents

- Ingénierie agronome

- Infirmerie

- Médecine (université de Bozok)

- Médecine (université de Kastamonu)

 

- Médecine (turc)

 

3. Le groupe de préparation d’anglais 140 / le module de préparation optionnel

Ce programme est destiné aux étudiants inscrits dans un programme de cours dont la langue d’enseignement est le turc et aux étudiants qui suivent le module de préparation optionnel en anglais. Ces étudiants ne peuvent suivre au maximum qu’une année académique. Le programme est de 20 heures par semaine. Le niveau et les conditions de réussite sont identiques à ceux du groupe 150.

Les départements où le module optionnel de préparation est possible sont les suivants :

o Sciences de la famille et de la consommation

o Sciences actuarielles

o Anthropologie

o Enseignement d’entraineur

o Archéologie

o Enseignement d’éducation physique

o Diététique et nutrition

o Enseignement informatique et enseignement des technologies

o Biologie

o Enseignement biologie

o Dialectes turcs contemporains

o Développement de l’enfant

o Thérapie de langue orale

o Dentisterie

o Pharmacie

o Ergothérapie

o Philosophie

o Enseignement science

o Enseignement physique

o Réhabilitation physique

o Graphique

o Sculpture

o Ingénierie hydrologique

o Droit

o Architecture d’intérieur et design environnementale

o Economie (turc)

o Sciences relationnelles

o Enseignement primaire de mathématique

o Statistique

o Ingénieur géologie

o Chimie

o Enseignement chimie

o Finance

o Mathématique

o Enseignement mathématique

o Ecoles supérieures professionnelles (programmes prélicence)

o Audiologie

o Enseignement précoce

o Psychologie

o Radio, télévision et cinéma

o Conseil psychologique

o Récréation

o Peinture

o Administration santé

o Histoire de l’art

o Céramique et verre

o Enseignement de classe

o Service social

o Sociologie

o Sciences sportives

o Histoire

o Langue et littérature turque

o Science du peuple turc

o Enseignement du turc

Groupes

Programmes

Niveau de réussite

140 - 150

ELE (Elementary)

B1+

PIN (Pre-Intermediate)

INT (Intermediate)

160

UPP (Upper-Intermediate)

C1

                       ADV (Advanced)

 

 

 

 

 

 

Les objectifs du groupe ING160

Les étudiants seront capables de :

  • Comprendre un long discours non préparé et en comprendre les intentions.
  • Comprendre des programmes télévisés comme des films, des journaux et des débats.
  • Comprendre facilement des textes compliqués et abstrait en rapport avec son sujet d’étude
  • S’exprimer et choisir son vocabulaire facilement
  • Utiliser la langue efficacement à des fins sociales et professionnelles.
  • Exprimer son opinion clairement et en faire passer le message.
  • Comprendre les idées principales de sujets compliqués et en retirer les conclusions attendues.
  • Exprimer ses idées clairement à l’écrit.
  • Produire divers textes comme des lettres et des dissertations.
  • Mettre à l’écrit les éléments d’un sujet complexe qui lui sont importants.

 

 

 

 

Les objectifs du groupe ING150 et ING 160

Les étudiants seront capables de :

· Comprendre les discours à propos de sujets d’actualité et des débats aux phrases complexes.

  • Comprendre en grande partie les journaux télévisés et les programmes sur l’actualité.
  • Comprendre en grande partie les films utilisant une langue actuelle.
  • Comprendre les lignes importantes d’articles et de rapports sur des sujets d’actualité.
  • Comprendre des textes littéraires contemporains.
  • Deviner les termes non-compris d’un texte.
  • Voyager et se débrouiller dans un pays où la langue enseignée est parlée.
  • Participer à des discussions sur des sujets de la vie quotidienne.
  • S’exprimer à propos de son expérience et de ses désirs en utilisant les expressions adéquates.
  • Ordonner ses idées.
  • Raconter une histoire et présenter le sujet d’un livre ou d’un film.
  • Ecrire des textes sur ses centres d’intérêts.
  • Ecrire des courriers sur des faits personnels importants.
  • Ecrire un texte organisé en paragraphe à propos d’un sujet défini à l’avance.
  • Ecrire un rapport ou une dissertation en exprimant une opinion.

Section de développement du programme et de préparation du matériel

L’unité de développement du programme définit les livres de cours et le matériel qui sera utilisé pour l’enseignement de la langue étrangère ainsi que le programme hebdomadaire de chaque groupe et de chaque niveau. Il prépare aussi du matériel de soutien afin de pallier les éventuels manques et de permettre aux cours différents d’évoluer en parallèle. Des réunions sont aussi organisées durant l’année pour informer les enseignants et avoir des retours sur le programme et le matériel utilisé. Une enquête et des réunions sont aussi organisées à la fin de l’année académique pour une évaluation générale. Les livres et le matériel de cours sont adaptés en fonction des retours obtenus. La section contrôle aussi tous les examens préparés par le bureau des examens.

Section de développement des examens

Elles préparent et mettent en place les différents examens de l’Ecole supérieure des langues étrangères : L’examen de niveau et de placement, l’examen de maîtrise de la langue, les évaluations des différents programmes et niveaux.

Son objectif est d’évaluer de façon efficace, sûre et objective les diverses compétences des étudiants et de voir s’ils répondent aux conditions de réussite définies dans les objectifs.

Elle s’assure de la révision des examens, des cours et des programmes par les enseignants responsables et de la mise en place les changements nécessaires. Elle est aussi responsable de l’organisation de l’impression, de la distribution et de la correction des examens, et de prendre note des retours des enseignants quant aux examens. Elle travaille en coopération avec les coordinateurs administratifs.

 

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